Plusieurs points sont venus des enfants: ils sont les premiers à dire qu'ils faut respecter la ponctuation et mettre le ton...
Il y a aussi des choses qui viennent plutôt de moi car ils n'y pensent pas forcément: quitter le livre des yeux pour regarder son public, par exemple. Ou accompagner la lecture par de la gestuelle, notamment des regards ou des mouvements avec les bras ou les mains.
Bref, essayer de sortir de la simple lecture pour rentrer dans le partage d'une histoire avec son public.
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